Проверочная работа1.Выберите правильный вариант:

  • Это красивая… а) море; б) улица; в) город
  • Это плохой… а) фильм; б) книга; в) вино
  • Это высокое… а) дом; б) девушка; в) здание
  • Это интересный… а) экскурсия; б) человек; в) кино
  • Это дорогой… а) машина; б) костюм; в) кафе
  • Это хороший… а) женщина; б) фото; в) компьютер
  • Это тёплое… а) вода; б) пюре; в) вечер
  • Это чёрная… а) телефон; б) кошка; в) пианино
  • Это умная… а) режиссёр; б) собака; в) кино
  • Это молодой… а) юрист; б) дерево; в) спортсменка
  • Это маленький… а) рыба; б) яблоко; в) телевизор
  • Это дешёвое… а) ресторан; б) книга; б) кафе
  • Это цветное… а) словарь; б) фото; в) картина
  • Это горячий… а) чай; б) какао; в) вода
  • Это холодная… а) море; б) вечер; в) вода
  • Это большая… а) площадь; б) парк; в) окно
  • Это старое… а) аудитория; б) пальто; в) альбом
  • Это глупая… а)фраза;  б) юмор; в) предложение
  • Это вишнёвый… а) дерево; б) юбка; в) торт
  • Это коричневый… а) шкаф; б) ваза; в) пальто
  • Это низкий… а) здание; б) диван; в) ёлка
  • Это жёлтое… а) сумка; б) такси; в) цвет
  • Это синее… а) тетрадь; б) зонт; в) небо
  • Это новый… а) комедия; б) район; в) слово
  • Это громкая… а) музыка; б) диск; в) место
  • Это тихий… а) сад; б) станция; в) время

2. Вставьте вместо точек:

мой, моя, моё

 Это мой дом.              Это моя сестра.         Это моё окно.

Это мой брат.             Это мой  класс.          Это моё фото.

Это моё яблоко.         Это мой шкаф.           Это моя школа.

Это моя мама.            Это мой город.           Это мой журнал.

твой, твоя, твоё

Это твоё пальто.              Это твоя собака.       Это твой этаж.

Это твоя сумка.                Это твой дедушка.    Это твой сад.

Это твоя комната.            Это твоя бабушка.     Это твоя семья.

Это твой подъезд.            Это твоя карта.          Это твоя кошка.

наш, наша, наше

Это наша страна.         Это наше море.            Это наша книга.

Это наш город.           Это наш парк.             Это наш журнал.

Это наша Армения.         Это наше окно.             Это наше окно.

ваш, ваша, ваше

Это ваша школа.         Это ваш брат.                Это ваш щенок.

Это ваш класс.           Это ваш подъезд.          Это ваш врач.

Это ваша пальто.         Это ваша сестра.             Это ваша рыба.

Ինքնագնահատում

Ես ինձ կգնահատ եմ ութ, որովհետև ես դասերը անում եմ: իհարկե լինում է, որ չեմ հասկանու և չեմ հասցնում, միայն այդ դեպքում չեմ անում: Ես տանը թելադրություն եմ գրում, որ ուղղագրությունս բարելավվեմ:

1- 1/5 < 2-3-7

4-7/8 < 4-9/8

6-11/15 < 6-13/15

7-3/5 > 7-3/4

2. Թվերը դասավորեք աճման կարգով

5-1/2, 11-2/3, 14-7/8, 5-3/4, 11-6/7, 14-9/11

5-1/2, 5-3/4, 11-2/3, 11-6/7, 14-7/8, 14-9/11

3. Երկու կից հողամասերից մեկի մակերերսը 2 անգամ մեծ է մյուսի մակերեսից։ Հաշվի՛ր յուրաքանչյուր հողամասի մակերերսը՝ իմանալով, որ դրանք միասին 2100 սմ2 են։

Պատ`.մեկի մակերեսը 700սմ է մյուսի 1400 սմ է

Խառը թվերը նկերայացնել անկանոն կոտորակի տեսքով:

2 ամբողջ 1/2=2+1/2,   3 — 4/5=,            7 — 9/11,             4-3/4

Անկանոն կոտորակը ներկայացնել խառը թվի տեսքով:

25/4,      13/5,     16/5,    25/4,    36/3,     15/12

Խառը թիվը ներկայացնել անկանոն կոտորակի տեսքով և կատարել համեմատում:

7-2/3 < 9/3

15 — 1/2 <  31/6

4-5/6 > 4-7/6

7-8/9 < 9-8/9

1.Ո՞րն է քո սիրելի վայրը կրթահամալիրում:

Իմ սիրելի վայրը դա բասկեդբոլի տեղն է:

2.Ո՞վ է դպրոցի քո ամենալավ ընկերուհին կամ ընկերը, որ միշտ քեզ օգնել է:

Իմ ամենալավ ընկերը դա Արեգ Աբգարյանն է:

3.Ո՞րն էր այս տարվա ամենասիրելի նախագիծը։ Պատմիր այդ նախագծի մասին:

Ես սիրելի նախագիծ չունեմ

4.Ի՞նչ գրքեր ես կարդացել այս ուսումնական տարվա ընթացքում։

Ես կարդացել եմ գիրք <<Հազար հավքը >>

5.Ո՞րն է այս տարվա քո սովորած ամենասիրելի բանաստեղծությունը:

Իմ սիրած բանաստեղծությունը դա Երկու սև ամպը է

6.Ո՞րն էր այս տարվա քո սիրելի առարկան և ինչո՞ւ։

Իմ սիրելի առարկան դա ֆիսկուլտն է որովհետև մենք բասկեդբոլ ենք խաղում:

7.Ո՞ր օտար լեզվին ես ավելի լավ տիրապետում ։

Ես լավ եմ տիրապետում Ռուսերեն  լեզվով:

8.Որո՞նք են բլոգում տեղադրած քո հաջող նյութերը:

Ես չգիտեմ ինչ մյութ է դաջող եղել

9.Ի՞նչ արշավների ես մասնակցել այս տարվա ընթացքում։

Ես ոչմի արշավների չեմ մասնակցել:

10.Ո՞րն է այս տարվա ամենասիրած օրը։

Իմ ամենասիրելի օրը դա Մայիսի տասնմեկն է:

11.Ո՞րն է այս տարվա չսիրած կամ անհաջող օրը։

Ես, էս տարի անհաջող օր չեմ  ունեցել:

12.Ո՞րն է քո ամենահետաքրքիր նյութը բլոգում։

Իմ ամենահետաքրքիր մյութը դա են է որ ես հեքիաթ եի հորինել:

13.Ո՞րն է քո ամենաանհետաքրքիր նյութը բլոգում։

Իմ ամենաանհետաքրքիր մյութը դա է որ ես պատմում էի իմ բլոգի մասին

14.Ի՞նչ կանես 6-րդ դասարանում, որ չես արել 5-րդ դասարանում:

Ես փոխվելու եմ ուրիշ դպրոց Մեղրիի դպրոց: Ես չգիտեմ թե ինչ եմ անելու

15.Մայր դպրոց գնալուց ամենաշատը ի՞նչ կամ ո՞ւմ կհիշես Արևելյան դպրոցից։

Ես կհիշեի Ընկե սմբատին:

16.Քո կարծիքով ի՞նչ է սպասվում քեզ Մայր դպրոցում:

Ես ոչմիբան չեմ սպասում որովհետև ես գնալու եմ Մեղրի:

17.Քո կարծիքով ի՞նչ կա Մայր դպրոցում, որ չկա Արևելյան դպրոցում։

Իմ տարծիքով Արևելյան դպրոցում չկա ֆիսկուլտի տեղ, ռոբոտ x, գրադարան և այլն:

18.Քո կարծիքով ի՞նչ առարկաներ են ավելանալու Մայր դպրոցում։

Իմ կարծիքով ոչմի առարկա չի ավելանա:

19.Ուրա՞խ ես, որ տեղափոխվելու ես Մայր դպրոց: Ինչո՞ւ:

Ես չեմ տեղափոխվի Մայր դպրոց որովհետև ես գնալու եմ Մեղրի:

20.Ինչո՞ւ ես գալիս դպրոց:

Ես գալի եմ ես դպրոց որ սովորեմ և լավ աշխատան գտնել:

Քամի Ձին Արեգին բարձրացրեց օդ ու սուրաց կայծակի ու փոթորկի նման դեպի լուսեղեն ոգիների Մշտադալար Այգին: Էնտեղ անվերջանալի կանաչ-կարմիր գարուն էր ու լույս: Անթառամ այգիների երփներանգ, բուրավետ ծաղիկների մեջ փայլատակում էին շողակնի ու փիրուզի ապարանքները, ճաճանչելով կարկաչում էին անմահական ջրերը, ու զվարթ աղմուկով երգում էին դրախտի հավքերը: Ցած իջավ Արեգը սարից, մտավ Մշտադալար Այգին ու քիչ մնաց խելքը գլխիցը թռչեր անմահական ծաղիկների անուշ բուրմունքից, դրախտային հավքերի երգերից ու փիրուզե շատրվանների մեղմ խոխոջներից: Ու ոչ մի արարած, ոչ մի մարդկային ձեն: Երջանկությունից արբած ու վերացած` Արեգը մտավ զմրուխտյա ու բյուրեղյա ապարանքը: Մի սեղան է բաց արած` Աստծո ամեն բարին մեջը, ու էնտեղ էլ դարձյալ ոչ ոք չկա: Շատ սպասեց, թե քիչ, հանկարծ հեռվից մեղմ ու անուշ երաժշտության և ուրախ, հնչուն ծիծաղի ձայներ լսվեցին: Ձայները հետզհետե մոտեցան: Արեգը թաքնվեց ու սպասեց: Տեսավ` իրար հետևից եկան երեք խումբ հուրի-փերիներ, ու ամեն խմբի մեջ` մի-մի անտես-աննման թագուհի: Երեք խումբն էլ ներս մտավ, երեք թագուհիները բազմեցին, ու մյուսներն էլ` նրանց շուրջը: Ու քնքուշ, զվարթ աղմուկով լցվեց էն զմրուխտյա ապարանքը: Սկսեցին ուտել, խմել, ուրախանալ: Ուրախության ժամանակ վեր կացավ էն երեք թագուհիներից մեկը, նեկտարի բաժակն առավ ու էսպես խոսեց.
— Անուշ քույրեր, էն տղի կենացը, որ ինձ ազատեց Սև դևի գերությունից, արև ու լույս տվեց մութ աշխարհքին: Ա¯խ, երանի թե երբևիցե նա հայտնվեր մեր երջանիկ կողմերում, որ ես էլ կարողանայի նրան լավություն անել:
Ամենքը խմեցին երկնային նեկտարը և գովեցին էն կտրիճի քաջությունը, որ իրենց քրոջն ազատել էր Սև դևի գերությունից: Հետո ոտքի կանգնեց երկրորդ քույրը, բաժակը բարձրացրեց, ասաց.
— Երկաթե Ձեռքն ինձ գերել ու գերի էր արել ծովի հատակին: Էս բաժակն էլ խմենք էն հերոս տղի կենացը, որ խորտակեց Երկաթե Ձեռքին, ինձ ազատեց նրա գերությունից, իսկ Կապույտ աշխարհի խեղճ ժողովրդին փրկեց սովից ու մահից… Ա¯խ, երանի թե մի օր մեր դյութական աշխարհքը գար նա, որ ես էլ կարողանայի նրան լավություն անել…
Ամենքը խմեցին երկնային նեկտարը, գովեցին հերոսի սիրտն ու զորությունը ու ցանկացան, որ օրերից մի օր նրան տեսնեին: Ապա վեր կացավ երրորդ քույրը:
— Քույրեր,- ասաց,- էս բաժակն էլ խմենք էն ազնիվ հերոսի կենացը, որ սատկացրեց Քավթառ Քուրսի հրեշին ու ինձ ազատեց նրա մութ ու զարհուրելի քարանձավի գերությունից: Ա¯խ, երանի թե նա էլ մի օր ընկներ մեր մշտադալար աշխարհքը, որ կարողանայի իր արած լավության դիմաց ես էլ նրան լավություն անել:
Ամենքը միասին էս կենացն էլ խմեցին, գովեցին հերոսի ուժն ու արիությունը ու շատ ցանկացան, որ սրան էլ մի օր տեսնեին:
— Ա¯խ,- շարունակեց փոքր քույրը,- եթե երբևիցե նա հայտնվեր մեր երջանիկ աշխարհքում, ես կխնդրեի մեր հորը, որ թողներ նրան` միշտ ապրեր մեր դրախտում ու վայելեր մեր Մշտադալար Այգու վայելչությունը: Բայց, ափսո¯ս, օձն իր պորտով, հավքն իր թևով չի կարող մեզ մոտ հասնել…
Էս խոսքի վրա Արեգը դուրս եկավ իր թաքստոցից ու կանգնեց լուսեղեն աղջիկների առաջին: Ամենքը միասին վեր թռան, ճչացին ահից ու զարմանքից: Արեգը ցույց տվեց նրանց տված մատանիները: Նայեցին, ճանաչեցին իրենց ազատարարին ու էնպես մի խելագար խնջույք սարքեցին, որ ոչ լեզվով պատմել կլինի, ոչ գրչով նկարագրել: Հետո հարցրին, թե ինչպես է եղել, որ իրենց աշխարհքն է ընկել Արեգը, ուր է գնում, ինչու է գլուխը տվել փորձանքների ու զրկանքների: Եվ երբ իմացան, որ Հազարան Հավքի հետևից է գնում, շատ խնդրեցին, որ հետ կենա էդ վտանգավոր մտքից, որովհետև անհնար է, ասին, ձեռք բերել Հազարան Հավքը:
— Մնա մեզ մոտ,- ասացին նրանք,- մնա մեզ մոտ` միշտ ուրախ ու երջանիկ, անհոգ ու զվարթ…
— Ոչ,- պատասխանեց Արեգը,- ես նպատակ ունեմ, պետք է գնամ իմ նպատակի հետևից: Պետք է գտնեմ Հազարան Հավքը, որ փուշը նորից վարդ դարձնեմ, գազանը` մարդ: Ու քանի դեռ իմ նպատակին չեմ հասել, ոչ վայելչություն կա, ոչ հանգստություն ինձ համար: Հուրի-փերիները, երբ որ տեսան Արեգն իր ճամփից հետ չի դառնալու, էն ժամանակ ասին.
— Հազարան Հավքը պահվում է Կախարդական անմեռ աշխարհում` կախարդական ապարանքի մեջ, ուր քնած է Հազարան Հավքի Տիրուհին: Սիրուն տղա, դու պետք է գնաս Սպիտակ աշխարհ, անցնես Սպիտակ ծովը, մտնես Կախարդական աշխարհ ու անցնես Սև քարերը,  Լեղի գետը, փշոտ անապատը, հասնես Տաճարին, ուր պահված է Հազարան Հավքը: Բայց իմացիր, դեռ ոչ մի հողածին հետ չի եկել այնտեղից, ոչ մի հողածնի ոտք չի դիպել Տաճարի աստիճաններին: Գնա, արի Արեգ, Քամի Ձին քեզ կտանի մինչև Սպիտակ աշխարհ, Սպիտակ ծովի մոտ…
— Է¯յ, Քամի¯ Ձի,- ձայն տվին հուրի-փերիները, և Քամի Ձին հայտնվեց Արեգի առջև:
Արեգը շնորհակալություն հայտնեց հուրի-փերիներին, մնաս բարով ասեց, հեծավ Քամի Ձին, բռնեց ոսկի սանձն ու սուրաց երկնքով դեպի Սպիտակ աշխարհ:

  1. Հատվածիդ դուրս գրիր ածականները:
    լուսեղեն, անվերջանալի, Մշտադալար, անմահական, անուշ, ուրախ, զմրուխտյա, ուրախանալ,

.Прочитайте предложения. Задайте вопросы к выделенным словам. 

Образец(кто?) Мальчик развёл костёр. – Мальчик (что сделал?)
развёл костёр.

Множественное число (հոգնակի թիվ)
кто, что? что сделали?

кто-Мальчики, что сделали-развели костёр

что-Берёзы, что сделали-выросли

что-берёза, что сделали-росла

что-Родник, что сделали-поил

что-Озеро, что сделали-блестело

кто-Мальчики, что сделали-собрали

что-ветки берёзы, что сделали-покрыли

что-перелётные птицы, что сделали-прилетели

кто-люди, что сделали-отдыхали

кто-Школьники, что сделали-разожгли костёр

Мальчики развели костёр.Берёзы выросли у самой дороги.У самой дороги росла берёза.Родник поил людей свежей водой. Озеро блестело на солнце.
 Мальчики собрали сухие ветки. Весной
ветки берёзы покрыли молодые листочки.Весной прилетели перелётные
птицы.  Летом люди отдыхали в тени под старым деревом.  Школьники
разожгли костёр.

2

Перепишите предложения, допишите окончания.
1. Зимой птицы улетелы  в тёплые края. 2. Весной зацвелы деревья в саду.
3. Мальчики развели  костёр. 4. Вода из родника восстанавливал.. силы.
5. Люди придумали  собирать дождевую воду в железные баки.

3.

Перепишите предложения. Данные в скобках слова употребите во множественном числе. Подчеркните их окончания.
1. Осенью (стаи) птиц улетают на юг. 2. (Родники) – это подземные (води).
3. Самые страшные (засухи) ничего не могли с ним поделать. 4. Люди
придумали собирать дождевую воду в железные (баки). 5. Глотка этой
волшебной воды хватит, чтобы восстановить (сили). 6. Люди с недоверием
слушали (расскази) стариков о волшебном источнике. 7. С гор сползают
(тучи).